在過往講師培訓和知識萃取的授課經驗中，許多有經驗的講師、頂尖銷售員，都有非常不錯的技能和經驗，要「講授」出來、分享給其他夥伴大都不成問題，尤其很多頂尖銷售員更是妙語如珠、談吐如流，但是「講授」和「教導」/「傳授」是有程度上的不同的。
「教導」和「傳授」更重要的是在於學生要能夠學會與應用！要能達到這個效果，課程設計/課程規劃，便是非常重要的環節。要先能夠想清楚，學員究竟要「學」的是什麼？而不是講師要「講」什麼！
過往許多「課程設計計畫」和「課程規劃書」大多流於「形式」，反正課程設計/課程規劃就是那麼一回事，不外乎「課程名稱」、「課程目標」、「課程對象」、「課程大綱」，許多講師就「按表操作」，只是將文字填到表格當中，就結束課程設計和課程規劃，但是如果要讓學習成效更好，則應該從學生的角度出發，思考學生要「學」的是什麼！當開始思考這個問題時，就會再延伸更多問題，例如學生上完課就真的學會了嗎？要怎樣才能夠讓學生更有興趣學習、怎樣的教學手法，才能夠提高學習的成效等等。這還都只是比較偏向「學術」領域，需要思考的課程設計和課程規劃部分，如果像是「33Day知識變現夥伴計畫」中，我們希望將知識轉換為線上課程（或實體課程亦同），作為商業變現，在課程規劃時，考量的因素就更為複雜。
當課程要作為「收費課程」時，那就不得不考慮是否有「市場性」，課程內容是否具有競爭力，是否可以滿足學生需求，課程對於學生的獲益是什麼，或者可能有獲益，但是否足夠到讓學生覺得值得花錢購買呢？
你是否想強化課程設計/課程規劃能力？
你是否想增進學生學習成效？
你是否想讓課程更有市場性和競爭力？
如果上述問題，有符合你的需求，那歡迎來索取「33Day知識變現夥伴計畫-課程規劃書」！
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課程規劃書
- 課程目標
- 課程需求分析
- 知識萃取
- 課程設計
- 課程發展
- 課程命名技巧
在此份課程規劃書當中，除了包含傳統課程規劃書會包含的「課程名稱」、「課程目標」、「課程對象」、「課程大綱」之外
我更設計了相關的「課程需求」訪談的流程、步驟，以及使用者輪廓（學生）的問題描述，使用者痛點、癢點、爽點分析與設定，進而到市場分析、課程設計、以及「課程命名公式」(N.T.D.S)的技巧。
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除此之外，「33Day知識變現夥伴計畫-課程規劃書」，當你索取後，我會透過電子郵件，寄送相關課程規劃書如何運用的教學內容，一步一步帶著你完成課程規劃書。
此外如果除了課程規劃之外，如果你也想既然都已經做了課程規劃，是不是乾脆也來製作成線上課程，歡迎可以參加「33Day知識變現夥伴計畫」，我將手把手帶你在 33Day 中，實作出專屬你的線上課程。計畫中，將分成五週進行，內容如下圖：
注意事項：
- 請填寫正確電子郵件，避免無法正確收信！
- TCskyClass 保留最後審核資格！
- 課程規劃書將於 2020/07/25 陸續寄出！
